11 de septiembre, 2026
La Cátedra de Educación Ambiental y Transformación Ecosocial ha participado en el 32º Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales, celebrado bajo el lema «Educación científica transformadora: pensamiento crítico y compromiso para la justicia social y planetaria». En el marco del encuentro se presentaron dos comunicaciones, vinculadas a la investigación y la innovación en la enseñanza de las ciencias desde perspectivas transformadoras.
Una de las comunicaciones presentadas fue «Enseñanza científica en la naturaleza: una aproximación desde la escuela bosque Abellota», elaborada por Javier Martínez-Aznar, Ángel de Frutos, Guiomar Calvo y Pedro Lucha, del Departamento de Didácticas Específicas de la Universidad de Zaragoza. El trabajo presenta una primera aproximación a la forma de trabajo de la Escuela Bosque Abellota, situada en Ulle (Jaca), y analiza las oportunidades que ofrece este contexto para el desarrollo de aprendizajes científicos.
La investigación muestra, a partir de observaciones realizadas en el centro, cómo las rutinas cotidianas y el juego espontáneo en contacto con la naturaleza, pueden generar situaciones de exploración y aprendizaje científico. Una de las escenas analizadas, protagonizada por varias niñas que experimentan con nieve, permite abordar cuestiones relacionadas con las fuerzas, el volumen, la capacidad, las propiedades de los materiales y los cambios de estado. El trabajo constituye además el punto de partida de una investigación que continuará durante los próximos cursos para profundizar en la enseñanza de las ciencias en contextos de educación en la naturaleza.
Imagen: Javier Martínez Aznar al inicio de su exposición en Bilbao
Se incluye a continuación el libro de actas de la actividad con la información de lo trabajado y expuesto allí: